10月26日中午，我院“博士午间学术沙龙”第6期活动在法学院会议室（4206）举行。本期学术活动的主题是讨论李恒年博士学术论文《优秀传统文化创造性转化的高校教学模式研究——基于顿悟学习理论的分析框架》。文章根据格式塔心理学中的顿悟学习理论，总结概括出顿悟学习过程模型，以及顿悟学习要实现的知识系统的建立、思维认知的跃迁、知识创新的逻辑建构三个具体目标，据此提出了实现顿悟学习目标的三个实操方法，即知识地图、脉络学习法和火花创新法，并在理论和方法探讨的基础上结合传统文化的特征提出高校教学中创造性转化的构想。刘亚丁副院长担任本次学术活动主评议人，刘院长从教学的角度在肯定文章对于实际教学过程现实意义的同时，也提出了进一步修改完善的建议，如引用相关文件的规范性、用图表说明更能简单明了等。其他参加活动的博士教师，在题目设定、研究内容之间的相容性、传统文化的具体理解、传统文化在新时代创造性转化的现实可能性、措辞的规范性等方面对论文提出了修改建议。

（作者：李恒年  审核：武善学）